Share
Pin
Send
Share
Send
Is féidir le cásanna struis a fhulaingíonn an leanbh drochthionchar a imirt ar a shláinte.
Le mothúcháin láidre, bíonn codladh suaite agus goile ag an bhfear beag, bíonn dúlagar agus briseadh air, tá an baol ann go mbeidh roinnt galair ann.
Is féidir le plúchadh, diaibéiteas, gastritis agus ailléirgí a bheith mar thoradh ar strus.
Bíonn eispéiris leanaí ina gcúis le tinneas cinn leanúnach, neamhchoinneálacht fuail agus fecal.
Tá galair a eascraíonn as strus mar thoradh ar ualach ar chóras imdhíonachta an choirp. Titeann díolúine, tá sáruithe sa rialú inmheánach. Braitheann déine an ghalair ar staid tosaigh na sláinte agus ar mhéid an tionchair ar an néarchóras.
Go minic ní bhíonn tuismitheoirí in amhras faoi cad atá ag tarlú lena mac nó lena n-iníon. Má tá fadhbanna sláinte ann, seoltar an leanbh le haghaidh scrúdú iomlán chun cúiseanna an ghalair a fháil. Agus is féidir an chúis a bheith éad, fadhbanna teaghlaigh, fadhbanna le piaraí.
Dar le príomhdhochtúir Ospidéal na Leanaí. Sechenova Ekaterina Pronina chun an riosca tráma meabhrach i leanbh a laghdú, is gá comhráite a dhéanamh leis an leanbh i gcónaí. Is fíorbhuille é aon athrú ar shaol nó ar stíl mhaireachtála an teaghlaigh a mheasann daoine fásta mar chéim eile amháin.
Is féidir le tuismitheoirí atá ag scaradh, ag bogadh go dtí áit chónaithe nua, a mbíonn athrú sa naíolann nó sa scoil ag teastáil uathu, dochar do-athraithe a dhéanamh do shláinte an linbh. Dá bhrí sin, tá sé an-tábhachtach é a ullmhú roimh ré don ócáid atá le teacht, ag caint faoi na gnéithe dearfacha den staid nua.
Uaireanta ní bhíonn a fhios ag tuismitheoirí cén éifeacht a bhí ag an leabhar léite nó ag an scannán a breathnaíodh ar chonaic an linbh, cad iad na conclúidí a rinne sé ón méid a chonaic sé nó a chuala sé. Ní chabhróidh ach idirphlé macánta muiníneach le cumarsáid a bhunú le do leanbh agus cuideoidh sé leis cás deacair a shárú.
Murar féidir leat nasc a dhéanamh, ba chóir duit dul chuig síceolaí chun cabhair a fháil.
Fiú amháin sna cásanna is deacra, éiríonn leis an síceolaí muinín a chothú sa leanbh agus fíorchúis na bhfadhbanna a fháil amach. Mar shampla, tá cás ar eolas nuair a thosaigh cailín luath dúthrachtach néata, a mhúin bunrialacha na sláinteachais, ag iompar go aisteach: stop sí ag níochán, ag coinneáil súil ar ghlaineacht phearsanta, agus ag cóiriú sloppy. Ina theannta sin, thosaigh an leanbh ag gearán faoi dhrochshláinte.
Ag amhras go raibh rud éigin cearr, thug a máthair a hiníon chuig an ospidéal, áit a ndearnadh roinnt scrúduithe míochaine uirthi, ach ní bhfuair siad cúis an mhailís. Ag iompú ar shíceolaí, tharla sé tar éis di leabhar a léamh faoi chailín sloppy, a mhaígh a máthair i gcónaí, gur shocraigh an leanbh a sheiceáil an dtitfeadh a máthair as grá dá n-iompródh sí cosúil le banlaoch leabhair.
De réir Ekaterina Pronina, ba chóir eolaíocht chomh tábhachtach a mhúineadh do phéidiatraiceoirí óga agus an cumas éisteacht leis an othar. Tar éis an tsaoil, is é péidiatraiceoir an chéad speisialtóir ar an mbealach chun cúis ghalair linbh a fháil, agus braitheann a rath i ndiagnóis agus cóireáil a dhéanamh ar an gcaoi ar féidir leis teagmháil a bhunú leis an othar. Sa lá atá inniu ann tá an oiread sin nach mbíonn am go fisiciúil ag péidiatraiceoirí i gclinicí labhairt le hothair. Mar thoradh air seo, déantar diagnóis mhícheart, a dhéanann síceolaí athbhreithniú air ansin ag fáiltiú.
Share
Pin
Send
Share
Send